分类: 行者思绪 |
促进学习的课堂评价是当前国际学术研讨的一个热点话题,此话题的产生原因是传统课堂评价太多关注教师,造成课堂注重形式,而忘记教学的实质,至使教学形式越来越花式,而效果却越来越下降。促进学习的课堂评价是不良教学现象的一种拨乱返正。促进学习的课堂评价,是既要关注教,更要关注学,要有新的形式,更要有实效,是新课程改革的核心所在。
促进学习的课堂评价首先要有正确的教学目标,有清楚的目标意识,才能对教学内容进行合理选择,才会有最佳的方法与形式设计。所以促进学习的课堂评价在实际操作过程中不会首先考虑的是不是需要“表演”、是不是需要“多媒体”、是不是需要“小组合作
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文化 |
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我校于2009年建制成立,同年9月招生开学。在学校成立五年时间里,学校在传统文化进校园活动中一片空白,主要是缺少相关活动方面的师资。2014年在吴江区精神文明建设指导委员会办公室、吴江区文学艺术界联合会、吴江区教育局的关心下,我们申报了书法与剪纸两个项目,最终书法项目获批,并得到了金家坝小学黄新英老师(江苏省书法家协会会员)的帮助,在一年时间里学校组织开展相关活动,现就学校在传统文化(书法)进校园活动作如下总结:
分类: 直面教学 |
◆课程类型:义务教育必修课程
◆教学材料:六年级科学下册
◆授课时间:36课时
◆授课对象:六年级学生
◆授课教师:
【课程目标】
1.学生经历从肉眼观察到放大镜观察,再到显微镜观察的过程,观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物。了解人类观察工具的发展历程,对人类探索微观世界的部分成果进行梳理,扩大视野,提高认识;
2.学生通过一系列的研究,观察和认识物质变化是常见的自然现象,物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究过程中,学生将根据化学变化伴随的现象,认识到化学变化与物理变化的本质区别:是否产生新的物质;
3.学生在感知的基础上,收集整理信息,建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型,并形成初步的认识。并能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统,不同宇宙空
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杂谈 |
分类: 行者思绪 |
【摘
【关键词】“史”观念
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杂谈 |
分类: 行者思绪 |
教学评一致性理念下的教学研究
教学研究是学校教研组的主要任务,是教师专业生活的主要内容,是教师专业成长的主要平台。教学研究是有关学生课程建设、教学方法改革等问题的研究。“教学评一致性”理念下的教学研究是“目标”、“评价”、“教学”一致性的教学研究,是笔者学校建校三年来着力进行的教学研究,是课堂教学原
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杂谈 |
分类: 行者思绪 |
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杂谈 |
分类: 行者思绪 |
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杂谈 |
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《基于小学科学主动探究的学生探究策略研究》课题研究方案
一、课题的提出
1.学生探究是《科学课程标准》的要求。《科学(1~6)年级课
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教育 |
分类: 开卷有益 |
《教育的理想与现实》中第一章就是关于课程的问题,从来没有过的思考,看得很模糊。
在“